Derrière Hectar, une certaine vision de l’agriculture ?

Les syn­di­cats, pas trop pour

Dans un com­mu­ni­qué, la chambre d’A­gri­cul­ture de région Île-de-France, la FDSEA et les Jeunes agri­cul­teurs d’Île-de-France s’in­ter­rogent sur cette ferme-école : « Nous avons accueilli dans notre région, sur la com­mune de Lévis-Saint-Nom, le pro­jet d’installation en agri­cul­ture d’Au­drey Bou­rol­leau-Alber­ti, ancienne conseillère du Pré­sident de la République.

Il s’agit d’un pro­jet indi­vi­duel d’entreprise, modèle auquel nous sommes atta­chés, qui peut consti­tuer un signal posi­tif d’attractivité du sec­teur agricole.

Nous refu­sons en revanche que le renou­vel­le­ment des géné­ra­tions, enjeu cru­cial pour l’avenir de notre agri­cul­ture fami­liale, soit la pro­chaine vic­time d’une finan­cia­ri­sa­tion à outrance. Le magnat des télé­coms Xavier Niel théo­rise et concep­tua­lise l’agriculture ; nous, agri­cul­teurs fran­ci­liens, la fai­sons exis­ter. La créa­tion d’une école d’agriculture appe­lée ”Hec­tar”, fruit d’une col­la­bo­ra­tion entre Xavier Niel et Audrey Bou­rol­leau-­Al­ber­ti, consti­tue un renon­ce­ment pour notre agri­cul­ture, forte de sa diversité.

De nom­breuses for­ma­tions agri­coles diplô­mantes, publiques ou pri­vées sous contrat d’association avec l’État, existent déjà dans notre région et dans les Yve­lines. Nous y sommes atta­chés et leur fai­sons confiance pour pré­pa­rer les agri­cul­teurs, conseillers et sala­riés agri­coles de demain.

For­mer gra­tui­te­ment, sans recon­nais­sance et droit de regard de l’État sur les pro­grammes, est-ce dans l’intérêt et au ser­vice d’une repré­sen­ta­tion juste de l’agriculture française ?

Lais­ser un défen­seur du Réfé­ren­dum d’i­ni­tia­tive par­ta­gée (Rip) éle­vage, aux pos­tures si dog­ma­tiques, for­mer nos futurs agri­cul­teurs est-il com­pa­tible avec un ensei­gne­ment agri­cole neutre, fon­de­ment de notre Répu­blique et garant de la diver­si­té agricole ?

Nous nous inter­ro­geons donc sur la fina­li­té idéo­lo­gique de ce pro­jet de ferme-école.

Nous fai­sons confiance à l’État et à ses ser­vices pour enca­drer régle­men­tai­re­ment la for­ma­tion dis­pen­sée par cet établissement. »